基于探究社区理论的信息素养课程混合式教学研究

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摘 要：探究社区理论已经被广泛用于指导混合式教学课程的设计与实施，“情报分析与研究”课程首次以探究社区理论框架为指导，从教学存在感、社会存在感、认知存在感三个维度，从教学目标设计、教学模式设计、教学评价设计进行了改革，以一个教学模块为实例，介绍了如何结合教学任务，构建课前—课中—课后三个教学环节的教学内容，最终完成教学目标，并总结了教学改革过程出现的问题以及解决方案，将在以后的教学过程中逐步完善。（剩余4453字）

试读结束

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