“课证融合”的高职学前教育专业课程探索与实践

——以B校“蒙台梭利教育理论与实践”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本研究以B校“蒙台梭利教育理论与实践”课程为例，结合已有研究的成果，从课程目标、内容、评价三个方面提出“课证融合”的高职学前教育专业蒙台梭利课程建设方案，对课程教学成效、实践成效进行验证和讨论，并针对现存问题对课程进行改进。实践证明，“课证融合”的高职蒙台梭利教育理论与实践课程具有一定的可行性、有效性和实用性。（剩余5504字）

试读结束

目录
monitor