《数学分析》课程教学创新探索与实践

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摘  要：学生创新精神和创断能力的培养是实施素质教育的核心，在教学实践中探索培养学生创断能力是教师的任务。《数学分析》课程教学以“学生为中心”，采用BOPPPS教学模式，全面开展翻转课堂、案例式教学。在培养学生创新能力方面做了有益的尝试，着重培养学生的观察能力、抽象能力、应用能力、猜想能力，以及数学应用能力，收到了良好的效果。（剩余5231字）

试读结束

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