初中数学项目热的冷思考

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摘要：近些年来项目化学习进行得如火如荼，也有越来越多得一线数学教师参与其中。但由于项目化学习对教师提出更高层次的要求，一线数学教师时间挤压严重和数学学科本身高度抽象化的原因，往往项目化学习效果不尽人意。本文因此给出教师通力合作，从微项目循序渐进，从“差班”推进三项建议。

关键词：初中数学；项目化；冷思考

近年来，项目化学习逐渐成为教育的重要风向标。（剩余5114字）

试读结束

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