基于社区理论模型的混合式教学对高职院校妇产科教学效果的影响

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摘要：本研究旨在探讨基于社区理论模型的混合式教学对高职院校妇产科教学效果的影响。通过综合分析近几年的相关研究，结合定量和定性研究方法，对混合式教学在妇产科教学中的应用进行了全面评估。研究结果显示，混合式教学在提升学生学习成绩、促进学生参与和满意度方面具有显著优势。学生通过多样化的教学活动和工具，积极参与课堂互动和合作，提升了对知识的理解和应用能力。（剩余5542字）

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