新工科背景下线性代数课程的教学改革与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：针对新工科背景下线性代数课程的要求，本文进行了一系列的教学改革与实践。从课前准备、教学内容、教学形式和教学方式等方面，详细介绍了笔者在线性代数授课过程中的实践与感悟。通过教学改革，提高学生主观能动性，激发学生的积极性和学习兴趣，在提升结课考试通过率的同时也锻炼了学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。（剩余6385字）

试读结束

目录
monitor