高中数学大概念的提取探析

——以“概率”为例

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摘 要：《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）提出“课程内容聚焦学科大概念，促进学科核心素养的落实”的理念。大概念是将素养落实到具体教学中的“锚点”，大概念提取研究一方面立足于对课程标准的深入理解，另一方面也是基于对大概念教学所面临的现实问题的积极思考。文章尝试以人教A版必修教材中的“概率”单元为例，通过对课标、单元、每节学习内容的深入分析，从中提取大概念，并对其进行简明论证。（剩余4538字）

试读结束

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