基于CTTM和回授法的高职护生共情能力和自我效能感研究

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摘要：目的：探讨CTTM联合回授法教学对高职护生共情能力及自我效能感的作用。方法：随机抽取潍坊护理职业学院2021级6个行政班作为研究对象。用随机数字表法抽取3个班对照组（n=102人），实验组（n=98人）。实验组采用CTTM和回授法联合教学，对照组采用传统教学方法。分别于干预前和干预后采用杰弗逊共情能力量表（护生版）和自我效能感量表评估两组护生共情能力和自我效能感的变化。（剩余4890字）

试读结束

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