生态美育在初中语文教学中的融合策略探析
——以《我的白鸽》为例
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摘 要 “生态兴则文明兴。”初中语文教育是培养学生人文素养与审美能力的重要阵地，应当融合并有效实施生态美育。落实生态美育需要教师基于教材的生态文本，带领学生走向自然、走向社会、走向自我心灵，并在自然、社会、自我之间建立共生共荣的生态关系。文章以“部编版”初中语文教材七年级上册第五单元中的《我的白鸽》一文为例，探寻人与自然和谐共生的生态美，探索生态美育在初中语文教学的融合策略，以期助力学生认识生态的重要性，体验自然生命的美好，形成生态美意识。（剩余7729字）