以赛促学，以赛促教，基础力学课赛融合探索

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摘 要 在基础力学课程群中，为提高学生学习的主观能动性，教师可在教学过程中融入班、校、国三级竞赛机制，同时增设多元化过程考核，将力学竞赛成绩有效融入总评，形成“以赛促学、以赛促教”课赛融合的教学模式，重构并完善基础力学课程体系。实施效果表明，通过“以赛促学”可以显著提升学生学习的主动性和积极性，促进学生综合能力的提升。（剩余7015字）

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