儿童观与小学英语教育专业课程的融合路径探析

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摘要 儿童观包含整体观、发展观、本位观三个维度，是实施教育活动的前提和基础，可直接作用于教师的教育行为。文章基于儿童观与小学英语教育专业的内在关联，将儿童观融合渗透到小学英语教育专业课程之中，通过设计生成性的教学目标，选择螺旋式的教学内容，采用故事教学法，探索多维教学评价，促进外语教学改革，进而提高育人实效。（剩余6476字）

试读结束

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