全过程视域下大学生职业生涯规划教育创新研究
摘要 大学生职业生涯规划教育作为引导高校学生增强职业认知、明确职业目标、绘制职业蓝图的重要课程，日益成为保障高校毕业生充分就业的有效途径。大学生职业生涯规划教育显然不能简单地开设几节课程，而应该是贯穿大学四年全过程的特殊教育内容。新时代，创新大学生职业生涯规划教育，应针对不同年级的学生特点和需求，构建全过程的大学生职业生涯规划教育体系：在职业唤醒阶段，侧重专业知识教育；在自我认知阶段，培育自身职业目标；在职业见习阶段，调试职业发展方向；在职业实现阶段，强化就业指导服务。（剩余5463字）