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摘要 “空间形态创意”是艺术设计学多个专业，如环境设计、建筑景观、公共艺术、产品设计等必学的基本知识，具有范式特征，是非常重要的教学内容，也是学习、实践、设计工作中考查和培养的核心素养。“设计初步”课程开设于一年级，教学内容以“空间形态创意”为核心，重视审美教育，从美学认识角度出发，进行环境认识、创作等空间内容教学。（剩余6480字）
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新文科背景下“设计初步”课程线上线下混合教学改革研究
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