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摘 要 翻转课堂作为新兴的教学模式将学生自主学习与线上线下混合式学习进行有效整合、优势互补。“管理学”课程除了传统的理论性较强以外，更需要很强的实践性和创造性，与翻转课堂广泛采用的研讨式、项目任务驱动式学习模式相吻合。笔者在课堂教学中对"基于翻转课堂的混合式教学模式"进行设计和探索，分析其在“管理学”课程中的实施方案中，如何激发学生学习内驱力，提升课程教学质量。（剩余6015字）
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基于翻转课堂的混合式教学模式在“管理学”课程中的探索与思考
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