“团队合作与角色实践”对护理本科生人文精神培养的实践研究
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摘 要 本研究探讨“团队合作与角色实践”护理实训模式在本科护理专业“内科护理学”的教学实践效果，分别将2018级188名、2017级196名护理学专业学生作为实验组及对照组，2018级同学采用“团队合作与角色实践”护理实训模式进行实践教学，2017级同学采用传统的实训课堂实施教学。结果显示，实验组学生的护患沟通等人文素养能力好于对照组，差异显著（P <0.05），实践研究表明，“团队合作与角色实践”护理实训模式在本科护理专业“内科护理学”课程的教学中效果良好，值得推广应用。（剩余4922字）
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