探究初中道法教学中情境链的构建与运用

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初中道法教材设置了“经验运用”“阅读感悟”“拓展空间”等具体的教学内容和栏目，为课堂情境教学提供了条件支撑，是落实教育目标的途径。但是，因为不同教育内容的情境内容存在差异，相应的教育内容也不同，若课程以及栏目之间没有顺畅的过渡方式，不同情境的快速转变则难以达到预期效果。因此，在初中道德与法治教学过程中，教师需要重视情境链创设，应用情境链，将课程教育过程中多个教学栏目和情境串联起来，通过一条主线让学生在情境探索中学习，推动教育目标的实现，为提升学生核心素养打好基础。（剩余4993字）

试读结束

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