初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养

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思想道德教育在基础教育阶段始终占据重要的地位，教师的言传身教对学生智力和心智的成长具有十分重要的影响，由此也可以衍生出符合社会主义价值选择和价值判断的行为习惯。为了进一步强化初中道德与法治教学课程中学生的学习主动性，本文首先分析了现有教学活动中学生学习主动性不强的问题和原因，并针对相关问题提出了学生学习主动性培养的对策，包括积极采取多种类型的教学模式、积极提问鼓励学生发言、将教学内容与生活实际紧密相连。（剩余4826字）

试读结束

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