重视教材解读 助推专业成长
数学教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒介。读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材、有效教学的基础。教师不仅要明确学生要学习的内容，更要不断反思自己的教学过程，并据此更好地调整教学活动。本文立足于小学数学教育教学实践，以小学数学教师解读教材、读懂教材为探讨切入点，依次论述了小学数学教师解读教材的必要性、迫切性、存在的问题以及有效的应对策略，旨在推动更多的小学数学教师重视读懂教材的意义，提升自身的业务素养和工作能力，促进自身专业化的进步与成长。（剩余4836字）