问题导学法内涵及其在初中数学教学中的实践策略

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在以往的初中数学教学中，存在着一个极为普遍的现象，即部分教师深受传统理念的影响，占据了课堂教学的主体地位，过于注重知识的传授，导致课堂成为知识灌输的主要阵地。在此情形下，学生很少有发言的机会，往往是跟随着教师的思维学习。显然，这与当代教育理念是相悖的。作为新时期的教学工作者，要紧跟时代发展步伐，在把握问题导学法内涵的前提下，将其融入各个教学环节，为学生构建更加民主的数学课堂，为学生数学思维和综合素质的发展助力。（剩余4973字）

试读结束

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