提高中职学校数学教学质量的实践研究
随着经济的不断发展，职业人才结构发生变化，国家对发展职业教育越来越重视。中等职业学校的数学课程应突出体现基础性、普及性，和发展性。然而，由于对职业教育中文化课教学重视不够，数学课程明显存在课程内容和教材改革滞后，课程模式单一等问题。中等职业学校的数学教学应根据职高学生的年龄特征、思想状况，结合中等职业学校的数学特点，充分认识中职生对数学学习惧怕的心理，以及学生存在基础差、底子薄、差距大等问题，认真研究如何贯彻素质教育，如何使学生学有所得，真正成为对社会有用之人。（剩余1945字）