基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略
目前，随着我国小学教学改革的不断深入，教师在小学英语课堂的角色、地位也在不断发生变化。因此，教师需要及时改变教学观念，创新教学方式和方法，提高学生对英语学习的热情，激发学生进一步学习英语的兴趣，从而提高教学效果，在培养学生的核心素养的同时完成教学目标。
一、基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用中常见问题
（一）教师的语言运用不规范
现阶段，我国小学英语教学改革的效果显著，但仍存在一些问题，尤其是在实际授课中，教师语言运用的规范性不够也影响了学生英语学习的效果。（剩余1971字）