整体教学观下的初中英语写作技能教学研究

——以牛津深圳版《英语》7A Unit 1 Making friends写作课为例

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摘要：写作能力是学生语言能力、学习能力和思维品质的综合体现，也是重要的语用输出环节。本文结合一节单元写作课的教学案例，阐述了整体教学观下的初中英语写作技能教学教学框架，帮助学生通过一系列真实的情境任务，学会综合运用各种写作微技能，从而提升他们的写作水平。

关键词：整体教学观  初中英语  写作技能教学

《义务教育英语课程标准》（2011年版）对学生初中阶段的写作目标提出要求，其中一项重要内容就是要求学生能根据写作要求，收集整理素材，独立起草短文。（剩余1959字）