小幼衔接阶段的身心适应游戏活动设计

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小幼衔接阶段的儿童注意力集中时间较短，以无意注意为主，特别是对于抽象的知识或单调的任务很难保持长时间的注意力；同时，处于想要参与集体活动、希望被同伴接纳的阶段；加之面临陌生的环境，如学校、教室、老师、同学都是以前未曾接触过的，还有一套比较严格的行为规范、作息制度、纪律要求。学生在认知发展、社会性需求以及情绪适应等方面的身心发展特点，决定了这一阶段身心适应的重要性。（剩余5370字）

试读结束

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