基于学习优势差异，优化作业自洽度结构

——差异化视角下优结构学科作业设计维度之三

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依据霍华德·加德纳的多元智能理论，智能不是传统上所认为的单一认知能力，而是包括多种类型的智能，它决定了每个学生的学习优势是不一样的。基于学习优势差异，优化作业自洽度结构，是指在确定作业难易度结构的基础上，依据多元智能理论，使作业结构能更好地发挥学生自身的学习优势，同时实现智能领域的互补式发展，具体表现为“作业内容的跨界组合"和“作业形式的丰富多样”两种方式。（剩余2725字）

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