关系育人：儿童情感性学习的创新探索

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一、关系育人与儿童情感性学习

（一)关系育人的概念界定与目标追寻

关系育人作为一种关系联结视角下的育人主张，其通过特定的关系联结、行为联系促进儿童积极情感的产生、流动、发展，建立起积极的情感关系，为培养具有完整人格和高度社会适应性人才提供充分的角色关系、平等的教育环境、共生的伙伴情境与和谐的生长空间。（剩余6017字）

试读结束

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