差异化视角下小学优结构学科作业设计的实践与探索

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【编者按】作业的主要功能是巩固课堂所学、丰富学习内容、推进学习进程。如何在考虑学生整体情况的基础上，设计高质量的差异化、个性化作业，对学生的学习真正起到推动和支持作用，让不同学习基础、不同学习能力、不同学习优势的学生都能“跳一跳，摘到桃”？江苏省溧阳市第二实验小学积极探索“差异化视角下小学优结构学科作业的设计”。（剩余6537字）

试读结束

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