基于学习能力差异，优化作业支持度结构

——差异化视角下优结构学科作业设计维度之二

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学习能力是指个体获取知识、理解知识、运用知识、解决问题以及不断自我提升的综合能力，涵盖了认知能力、学习策略、学习动机等。对于小学生来说，学习能力包括了已经表现出来的实际认知能力、已经达到的某种熟练程度，以及通过学习和训练可能发展起来的认知能力和可能达到的某种熟练程度。不同学生在这些方面的表现参差不齐，导致学习能力存在差异，这种差异影响着学生作业的完成质量与学习效果。（剩余3504字）

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