结构化学材让学习趋向“整体”

——以《小数的初步认识》一课教学为例

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摘要：强调课程内容结构化，就是要通过结构化实现知识的整体建构。数学知识比较抽象，结构化学材能够避免知识的分散、割裂现象，促进知识的整体感知、有效理解，因而成为学生学习的有益支架。结构化学材，让学习内容趋于整体系统，让学习过程实现整体关联。

关键词：小学数学；结构化学材；整体系统；整体关联

*本文系江苏省基础教育内涵发展项目“小学数学结构化学习课程基地建设”的阶段性研究成果。（剩余2470字）

试读结束

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