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摘要:从“阅读”到“阅读与鉴赏”,不仅仅是表述上的改变,更体现了阅读要求的渐进,教学也需要有相应的“升级”。“阅读与鉴赏”是引导学生融通书本与生活,用生活经验理解文字,再用文字阅读形成的新经验去感受生活、理解生活;重在培养学生的独立阅读能力,延伸学生的阅读思维,养成学生的阅读个性;关注从阅读策略到阅读能力、从阅读广度到阅读深度、从单篇阅读到整本书阅读的能级提升。(剩余5487字)
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关于“阅读与鉴赏”的思考
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