开展思维型教学 构建思维型课堂

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随着课堂改革的不断推进，北京市昌平实验小学基于思维型教学理论深入开展课堂教学研究。在研究中，学校意识到指向核心素养的教育改革更加关注对真实、复杂问题的解决能力，更加关注促进学生深度学习的发生。因此，学校在教学实践中融入“551”思维型课堂教学模式、项目式学习等教学方式，意在促进学生高阶思维能力提升的同时促进学生深度学习的发生，以及探索在情景与问题、探究与合作、总结与反思、应用与迁移中发现构建思维课堂的有效途径。（剩余6450字）

试读结束

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