巧用情境创设，打造道法高效课堂
随着新一轮课程改革的推进及“双减”政策的落实，教育工作者应积极创新自身的教育理念，不断创新教育教学模式，力求实现“减负增效”，在有限的课堂时间内达成最大效度的教学，着力于学生的综合性发展。因此，在初中阶段道德与法治课程的课堂教学中，教师应积极尝试创新教学模式，巧用情境创设，引领学生在情境中加强对知识的探索，获得较为丰富且深层的学习体验，激发他们的学习自主性与创造性，使他们能够以更为积极主动的姿态参与到知识的生成中，借此来达成他们对知识的创造性理解及有效运用，从而有效提升课堂教学的质量和效率。（剩余4923字）