全学科阅读：打通学科界限，实现素养提升

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在新课程标准实施的背景下，引导学生进行全学科阅读有利于知识点之间的融会贯通，实现课堂内外的科学沟通，学科之间的有机融合，进而促进学生的自主发展，提升小学生的核心素养。北京市昌平区昌盛园小学南邵学校积极规划各学科课外阅读的内容，通过丰富学校阅读资源，合理安排课外阅读时间，组织年级同读一本书，召开多种主题读书节活动等方式，努力营造良好的全学科阅读氛围，培养学生持之以恒的读书习惯，促进学校育人品质的提升。（剩余15882字）

试读结束

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