市域中学劳动课程体系的二维建构

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一些学校由于升学压力等因素弱化了劳动教育，严重制约大中小学劳动课程链条的生成。结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》资源开发与利用建议，基于市域深度开发劳动课程的经验与反思，我们认为市域必须从政府和学校两个维度出发，建构完整的中学劳动课程体系。

立足市域维度，强化顶层设计

政府强化统筹管理是建构市域中学劳动课程体系的根本。（剩余3156字）

试读结束

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