聚焦核心经验，让幼儿爱上阅读
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前阅读核心经验，是幼儿在图画书阅读过程中学习和获得的图画书阅读核心经验，是具有良好阅读能力的幼儿应该具备的态度、行为和能力。周兢教授认为：幼儿“前阅读”的核心经验划分为三个范畴，即良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成，以及阅读内容的表达与评判。基于此，本文立足幼儿的前阅读核心经验，以大班图画书阅读活动“好想吃榴莲”为例，从图画书的深入解读、基于幼儿既有经验的目标定位、核心经验的有效建构、幼儿经验的迁移运用等几个方面的有效聚焦，探析幼儿园图画书阅读活动的教学策略。（剩余4854字）