幼儿科学探究能力培养：助力“双减”落地，实现有效衔接
随着“双减”政策和《幼儿园入学准备教育指导要点》的落地，帮助幼儿科学做好入学准备教育，成为幼儿园教育的重要内容。在幼儿园阶段培养幼儿养成善观察、爱思考、勤动脑的良好学习习惯，成为家长们共同的心愿。在科学领域活动中，培养幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力恰好是实现这一愿望的良好途径。为此，北京市通州区芙蓉幼儿园围绕幼儿科学领域探究习惯的培养开展了一系列的实践研究，以期探寻出科学有效的途径和方法，对幼儿实施有针对性的入学准备教育，帮助幼儿减缓衔接坡度，更加顺利地实现幼小衔接的过渡。（剩余9201字）