以生活化作业激发学生学习活力

随着2022新课标的颁布以及“双减”政策的不断推进，教师正面临着前所未有的挑战。数学学科需要培养学生的核心素养，引导学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。确实，数学与生活实际密不可分，数学来源于生活也应用于生活。但是长时间来，数量巨大、形式单一、脱离生活的数学作业，不仅让学生渐渐失去了学习数学的兴趣，也让他们感到数学学科枯燥乏味，并不“实用”。（剩余3214字）

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