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教师的成长是一个循序渐进的过程。本文结合一线教学实践，梳理教师在不同发展阶段的特点、挑战与突破，描绘其从青涩适应到自觉成长的演进轨迹。
逼着学：在被动成长中完成角色蜕变
初登讲台的教师，往往满怀教育理想，却常被繁杂的教学事务与突如其来的课堂挑战所困顿。“逼着学”则成为助力新教师站稳讲台的“第一块垫脚石”。（剩余2683字）
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逼着学、跟着学、我愿学 教师成长三部曲
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