新时代生命教育：国家政策导向与地方实践思考

——专访河南省教育科学规划与评估院院长王献甫

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当“生命教育”在国家级政策文件中被反复强调，一场指向教育本质的深刻转型正悄然发生。面对社会竞争压力与学生成长需求之间的张力，教育如何真正回归“人的全面发展”，成为当前教育改革的重要命题。院长王献甫，从一线校长到区域教育智库负责人，始终致力于推动以“生命成长”为核心的教育生态构建。这一理念正通过系统的校本实践落地，而如何在更大范围突破功利教育的惯性，也成为这项探索走向“深水区”的关键挑战。（剩余4860字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人