核心素养导向下小学数学作业设计的创新与实践

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》将培育学生核心素养置于中心地位，数学作业的功能与形态也面临新的挑战与转向。传统以机械训练为主的作业模式，已难以适应新课标所强调的知识理解、情境联结与思维发展的素养要求。因此，如何以“少而精、活而实”为原则，设计具有情境化、探究性与开放性的数学作业，使其真正成为促进学生数学核心素养发展的有力载体，成为当前教学改革中一项重要而紧迫的课题。（剩余1286字）

试读结束

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