给微班会添点“味”

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微班会作为新时代德育创新的重要载体，因其用时短、针对性强等特点受到教育界的广泛关注。然而，这种形式在实践中却存在不少问题。一是形式主义的异化倾向。部分班主任没有深入认清微班会的价值属性，10分钟的班会时间被简单切割成“宣读通知一强调纪律一布置任务”等环节，导致教育场景沦为行政事务的“传声筒”，丧失了德育应有的温度与深度。（剩余2949字）

试读结束

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