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批评是教师管理班级的常用方式，能够指出学生缺点、纠正不良行为，起到正面引导、促进学生成长的作用。但实践中，不少批评效果未达预期，甚至引发师生对立，对此，笔者认为，问题多在“表达方式”而非内容上一有些老师性子急，不分场合方法，学生违纪便严厉斥责，虽能暂时震慑，却易疏离关系，遇倔强学生还可能引发反抗，陷入僵局。（剩余3047字）
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“夹心饼干” 式批评的教育艺术
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