玩转乡土资源，构筑社会大课堂

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自西汉时期设立路县至今，北京市通州区潞城镇拥有两千年的悠久历史，也具有丰富的自然和人文资源。这些资源可作为学校教育的生动素材，有助于学校践行“生活即教育”理念、满足新课标对实践育人的需求、弥补乡村小学的资源不足。潞城镇中心小学据此提出“走向自然，融合发展”的教育理念，通过一系列措施引导学生深入社会、亲近生活，经由综合实践活动实现全面发展。（剩余1327字）

试读结束

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