依托“美术+”，绘出跨学科新图景

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自18世纪德国美学家席勒提出“美育”概念至今，随着现代教育体系的发展，它的实现方式由分科逐渐转向学科综合。自新课标颁布以来，越来越多的教育者意识到跨学科学习对于促进学生发展的重要性，这也为高质量的美育提供了新方向。朱光潜在《谈美书简》中强调审美认识的整体性，这启发了笔者的美育研究。“美术+”跨学科课程正是基于美术学科的高普及度和接受度，实现美育知识的跨学科迁移。（剩余1201字）

试读结束

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