完善评价体系，多维度看见幼儿

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在部分人的观念里，幼儿评价是定期统一的标准化测量，而忽视了幼儿是发展的个体，忽视了幼儿的主体性：每一个幼儿都有自己的发展特点和速度，不是整齐划一的。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园将评语式、标签式、功利式的主观评价方式，改为看见正向的、成长的、有个性幼儿的“动态”评价方式。我们让过程性、正向性、发展性评价走进幼儿生活与游戏，不断完善幼儿学习发展多元评价体系，尊重幼儿个体差异，多维度看见幼儿，让评价看得见、拿得出。（剩余999字）

试读结束

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