幼儿园新教师倾听力发展的个性化支持策略
—— 基于学习路径的教师倾听研究
幼儿园教师的专业发展水平是实现学前教育高质量发展的关键因素之一，2020年教育部印发的《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》强调教师要“看懂”儿童并为儿童发展提供鹰架支持。对于教师专业发展来说，倾听力是有效连接儿童观察和教育支持的重要环节，即教师积极主动地运用多种感官聆听儿童的语言和非语言表达，对幼儿所传递的信息进行识别、分析、判断，并给予适时适度的回应和支持，具体包括倾听关注力、倾听理解力、倾听回应力。（剩余3083字）