科学衔接,从教师成长开始

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为了全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,切实做好幼小衔接工作,北京市房山区燕山星城小学尊重儿童的年龄特点,遵循儿童的身心发展规律和教育规律,坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的基本原则,以促进教师专业成长为幼小衔接的发力点,全力为科学衔接蓄能。

统筹设计,学前准备促成长

暑假前期,学校统筹兼顾老中青配置组建团队,在确定一年级任教教师名单后,教导处量身设计了学前准备阶段的教师成长计划。(剩余1131字)

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