科学衔接，从教师成长开始

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为了全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实做好幼小衔接工作，北京市房山区燕山星城小学尊重儿童的年龄特点，遵循儿童的身心发展规律和教育规律，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的基本原则，以促进教师专业成长为幼小衔接的发力点，全力为科学衔接蓄能。

统筹设计，学前准备促成长

暑假前期，学校统筹兼顾老中青配置组建团队，在确定一年级任教教师名单后，教导处量身设计了学前准备阶段的教师成长计划。（剩余1131字）

试读结束

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