以课程融合为轴，着眼适应做衔接

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随着“双减”政策的推行和教育改革的不断深入，北京市燕山向阳小学的幼小衔接活动正以多元方式稳步推进。其中，幼小衔接课程的改变与融合是浓墨重彩的一笔。学校为一年级新生创建适应性课程，以“三融三跨”的构思框架，持续开展“幼小衔接适应性课程”的探索。

在“学科融合”中设置课程，探寻“跨点”

“跨点”是学科融合的“联结点”，适应课程从能力角度，分为身份认同、精神培植、技能培养三个方面。（剩余1263字）

试读结束

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