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在大班“不倒翁”小实验的活动中,以乒乓球为底座的不倒翁制作完成后,我引导幼儿推动不倒翁,观察不倒翁摇摆的规律和状态。之后,我让幼儿将不同重量的橡皮泥捏成不同形状,并粘在乒乓球上下左右的位置,继续观察不倒翁的摇摆状态。此环节我向幼儿讲解,不倒翁的重心越低,不倒翁就站得越稳定、越平衡。最后,我准备了沙子、红豆,让幼儿动手将材料填充进乒乓球,再次推动不倒翁,观察其变化。(剩余3832字)
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从不倒翁到“乒乓球精神”,活动跑偏了吗
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