共赴春之约，携手伴成长

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在实施幼儿园课程的过程中，我们意识到，幼儿教育应以幼儿园、家庭、社区共育的大教育观为指导，重视运用家庭资源，建立家园合作共育的同伴关系；重视拓展社区资源，建立幼儿园、社区友好互动的伙伴关系；重视优化幼儿园资源，建立家园、社区友好互通的联盟关系。家园社共同参与幼儿教育教学，在合作共育的过程中各自发挥人力、物力的优势，有助于拓展幼儿教育的空间，提高幼儿综合素养。（剩余1278字）

试读结束

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