楼梯真的不能跳吗？

—— 由跳楼梯引出的一次教学哲思

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实训现场

本次“实训现场”，我们选取的是一位教师在学习《教育家》幼师写作课程后撰写的一篇文章。作者主要从三个方向讲述了自己与孩子关于楼梯的对话，并依照活动开展过程和评价来依次分析，既做到了尊重幼儿，又在理解、支持、反思中调整了自己的教育行为。

进入大班后，孩子的各项身体和运动机能有了很大提升与发展。（剩余1428字）

试读结束

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